Voici quelques fiches d'activités sur l'album la "chenille qui faut des trous".

La récréation ..un temps riche en jeux, en fou-rires, en confidences, en délires...mais aussi un lieu de tous les dangers pour mes petits élèves de clis qui ne maîtrisent pas les codes de ces moments. de l'euphorie, on verse très vite dans les larmes, les crises, les petits conflits, les grandes guerres... pour comprendre la situation, imagi

C'est avec plaisir que j'ai écouté l'intervention de v. poutoux. plaisir car elle rappelle les basiques de notre métier mais propose un projet ambitieux qui dépasse la cadre de nos classes : celui de l'éducation inclusive... je pense que cet article est un joli clin d’œil à tous les enseignants spécialisés qui dans leurs pratiques quotid

Pour les pages de garde/présentation des cahiers, je récupère les modèles modifiables sur les sites de mes collègues. depuis plusieurs années, je suis séduite par les réalisations de la classe de corinne. le mot de rentrée est 100 % inspiré par sobelle 06. l'avantage est qu'il est en version modifiable ce qui m'a permis d'opérer de nombr

Ce soir, rangement de la classe. (re)-découverte de quelques articles qui me confortent dans mes choix pédagogiques concernant la lecture et qui ont le méritent de me clarifier l'esprit. lire, c'est envisager trois pistes de travail 1) travail d'acculturation : il s'agit d'aider l'enfant à se mesurer à la république des livres, à la part d'u

1) l'enseignant se doit d'agir en "bon père de famille" ou "bonus pater familias" quelques soient les parents, ils ont besoin d'être conforté, réconforté dans leur rôle de parents et dans leur parentalité. l'annonce du handicap peut être vécu comme un traumatisme. nombre d'entre eux se sentent responsables et certains iront jusqu'à dével

«sept minutes pour apprendre à lire: à la recherche du temps perdu.» (clic) c'est sous ce titre un brin provocateur que trois chercheurs français livrent leur enquête sur la question du temps scolaire réellement utilisé par l'élève. ce chiffre - 7 minutes -, pour le moins dérisoire, recouvre le temps quotidiennement consacré en classe d

1. ma pratique dans une classe "ordinaire" durant de nombreuses années, je me suis appuyée sur des manuels (dont le fameux cap maths : une vraie mine d'or, bien conçu et bien pensé). ce choix pédagogique me permettait de : - compenser un manque d'expérience - suivre une progression claire et bien rythmée dans le temps - aborder toutes les co

Première question suscitée par mon nouveau rôle, qu'est ce que c'est qu'un m.f.a? un m.f.a. c'est un maître formateur associé qui accueille un stagiaire (en formation initiale ou continue) au sein de sa classe. ses missions sont multiples mais consistent essentiellement dans des activités d'accueil et d'accompagnement, de tutorat et de format

Quelle place pour les devoirs en clis ? rappel législatif la circulaire du 6 septembre 1994 rappelle l ' interdiction des devoirs écrits : "a la sortie de l'école le travail donné par les maîtres aux élèves se limite à un travail oral ou des leçons à apprendre". mon parti pris concernant les devoirs les élèves de clis sont des élèves